Hoy, 18 de julio del 2015, en el 21
aniversario del atentado a la Amia, contamos hoy con la presencia de una de sus
sobrevivientes: MIRTA REGINA SATZ*,
con un testimonio conmovedor acerca de los sucesos que vivenció, aquel trágico
día de 1994.
Por aquel
entonces, Mirta se desempeñaba como Jefa de Tesorería de la Amia y logró
escapar de la muerte, dejando atrás el horror que se derrumbaba a sus espaldas,
“ganándole un paso a la vida”.
De allí en
adelante, su paso por este mundo cambió para siempre, al pensar que recibió
“una carta de compromiso de vida…Si quedé de este lado de la vida tengo que
tener el compromiso de vivir como se debe vivir…”siendo UNO el “autor de su
propia vida…no, que te la hagan los demás”
Y así comenzó
una lenta y paciente reconstrucción de su presente a través del arte, con la
creación, junto a su hermana, Telma Satz , del Taller de Arte Inclán, ubicado en Inclán 3090, del barrio de Parque
Patricios en la Caba. Allí se realizan variadas propuestas artísticas para
personas de toda edad, en una hermosa casa, originalmente perteneciente a sus
abuelos.
Sobre las
paredes exteriores de la misma, emplazaron un mural realizado por lxs alumnxs
del taller, representando LA SONRISA DE
GARDEL, a través de una técnica artística denominada TRANCADÍS (que en
catalán significa roto-quebrado) y que consiste en una especie de mosaico realizado con
fragmentos cerámicos unidos con argamasa, típica de la arquitectura modernista
catalana.
Fue así que
el frente de la casa se llenó de 96 “Gardeles”, con la idea de “llevar el arte
a la calle”, para recuperar la vereda y que lxs chicxs jueguen allí, porque
según Mirta :” no hay mayor seguridad que estar afuera, no hay mayor error que
recluirse, hay que estar afuera,.. juntos…”
A través de La
sonrisa de Gardel, intenta recuperar la alegría y construir lo bello,
con un potente poder simbólico que representa a la Argentina y a Uruguay, en
suma, al Río de la Plata…¿Dónde? En esa casona de Pque Patricios que nos
permite admirar “un destello de imágenes asombrosas”, en las que se puede
reconocer la belleza de la herida.
También conversamos con TELMA SATZ**, acerca del lugar de las biografías en las prácticas
docentes. La idea es revisitar el origen y la visualidad de nuestra vida que no
se circunscribe a lo escolar, sino al contexto en que se desarrolló nuestro
crecimiento.
Pensar la propia vida desde la
contextualidad histórica, política, sobre los valores de la época, etc.
Durante sus prácticas pedagógicas
y teniendo en cuenta que el pasado es dinámico, ha comprobado la importancia de las mismas
para construir identidad.
Algunos estudiantes presentan resistencias a estas construcciones y otros
se muestran más entusiasmados, sin embargo, en el conjunto, establecen vínculos
más fuertes entre los miembros del grupo, a
medida que cada uno “muestra” su historia de vida visualmente a partir
de diferentes elementos de momentos que conforman su crecimiento a lo largo de los
años.
Finalmente nos contó, el próximo documental
que están preparando, cuyo objetivo fundamental es transmitir cómo tramitar la
tragedia en belleza a través del arte y vivir una vida digna de ser vivida.
En esta emisión, entrevistamos también a MA FLORENCIA DELGADO***, para conversar
acerca de CINE Y EDUCACIÓN , y su recientemente(2014) editado libro denominado:
“Cine
y Educación, El
lenguaje audiovisual en la optimización de los procesos enseñanza-aprendizaje”
de EDITORA: UNR (Universidad Nacional Rosario).
Obra que indaga al lenguaje audiovisual desde
perspectivas neurocognitivas y psico-sociales, además de ofrecer herramientas educativas para contribuir a la alfabetización audiovisual
de docentes y alumnxs; aportando una de las primeras producciones editoriales sobre el tema en la
Argentina.
"Salir",
de la mera proyección y comentarios posteriores o trabajos escritos acerca de
la película vista, es sólo una pequeña parte de lo que se puede realizar en las
aulas.
Existe
la posibilidad de dotar
a lxs alumnxs de herramientas de decodificación mínimas, aprovechando la accesibilidad y dominio de las tecnologías
de la información y
comunicación, propiciando exploraciones y acompañando diversos recorridos para una participación e involucramiento en la
elección de las películas y sus
trabajos posteriores de elaboración acerca de diferentes aspectos que están
incluidos en el séptimo arte.
Finalmente,
conversamos en la mesa de trabajo junto a MARCELO
GÓMEZ, acerca de la actualidad educativa de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, que está pasando por uno de los peores momentos de la gestión macrista
desde el 2007.
* Profesora
de Artes plásticas, artista visual, bailarina de tango, compositora y letrista
de tangos.
**Profesora
Nacional de Dibujo y Pintura, Profesora Superior Nacional de Escenografía,
Especialista Superior en Educación y Tics, fue estudiante de Filosofía en la
UBA, es artista visual y editora de libros.
***
Nació en Cañada de Gómez, provincia de Santa Fe. Es Lic. en Kinesiología y
Fisiatría, se desarrolló en las áreas de docencia e investigación. Es Guionista
de Cine, coordina talleres educativos y
disertaciones sobre la expresión audiovisual. Es autora del libro: Cine y Educación “El lenguaje audiovisual en la
optimización de los procesos enseñanza-aprendizaje”, editado por la Universidad Nacional de Rosario en 2014. Actualmente, se desempeña
como tutora en el curso: “Educación,
Cine y Fotografía” del Programa de Formación Docente Nuestra Escuela del Ministerio
de Educación Nacional, que acompaña la capacitación del Archivo Fílmico Pedagógico.
Es profesora del Seminario: “Cine y Educación” en establecimientos educativos del sur de Santa
Fe.
Cine
y Educación:“El lenguaje audiovisual en la optimización de los procesos
enseñanza-aprendizaje”, fue declarado de Interés Cultural Cámara de Senadores Provincia
de Santa Fe ,por el Concejo Deliberante de Cañada de Gómez, y el Ministerio de Educación de la Pcia Santa Fe.
Si querés
escuchar el programa completo, cliqueá en:
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