En el
programa del 24 de octubre recordamos los 38 años de vida del nacimiento de las
Abuelas de Plaza de Mayo.Su
historia comenzó cuando en 1977, desde La Plata, Alicia "Licha" Zubasnabar
de la Cuadra y María Isabel
"Chicha" Chorobik de Mariani, crearon "Abuelas Argentinas con Nietitos
Desaparecidos", seis meses después de que un grupo de madres de
desaparecidos visibilizaran su reclamo en la Plaza de Mayo, dando vida a las
Madres de Plaza de Mayo.
El Estado nacional reconoció el trabajo de Abuelas y promulgó en 2005 la LEY que
establece el 22 de Octubre como el Día
Nacional del Derecho a la Identidad.
Por su parte, la Justicia demoró 35 años en reconocer formalmente la existencia de un Plan Sistemático de Robo de Bebés a mujeres secuestradas durante la última dictadura. Con una recorrida por su historia y la participación de invitados especiales, se celebró la fecha que llevó el nombre "38 años buscando la verdad" en la Ballena Azul del Centro Cultural Kirchner.
Por su parte, la Justicia demoró 35 años en reconocer formalmente la existencia de un Plan Sistemático de Robo de Bebés a mujeres secuestradas durante la última dictadura. Con una recorrida por su historia y la participación de invitados especiales, se celebró la fecha que llevó el nombre "38 años buscando la verdad" en la Ballena Azul del Centro Cultural Kirchner.
Con más de 300 nietos que aún
siguen buscando, a fin de agosto pasado las Abuelas anunciaron por 117° vez la
restitución de Claudia Domínguez Castro, hija de los militantes comunistas
Walter Domínguez y Gladys Castro,
secuestrados ilegalmente y desaparecidos por la última dictadura
cívico-militar.
Nuestra primera entrevistada fue NORA VISICONDE*, con quien conversamos
acerca los trastornos del sueño en niñxs y adolescentes, que cada vez es más
recurrente y preocupante por parte de las familias y los especialistas en salud
mental.
Existen muchos motivos por los
cuales no dormir: el uso permanente de las nuevas tecnologías, la televisión hasta altas
horas de la noche, el exceso de actividades durante el día, la falta de juego
libre y compartido en situaciones de cooperación, entre otras.
Son importantes las rutinas
previas al ir a dormir y la puesta de límites por parte de los adultos, que en
estas épocas llegan cada vez más tarde al hogar por cuestiones de trabajo y de
traslado en las grandes urbes.
La posibilidad de escuchar un
cuento, adormecerse con música, o una canción entonada por alguien mayor de la
familia, anticipándoles la hora de hora de dormir, según la disponibilidad de
lxs padres-madres.
Las consecuencias se ven a través
de conductas sobreadaptadas, excitación, hiperactividad, y cansancio permanente
que se pueden observar claramente en la escuela. La importancia de docentes
atentos a estas manifestaciones de conducta para poder conversarlo con las
familias para que se puedan modificar estos hábitos.
En el caso de los adolescentes,
las propias habitaciones se transforman en espacios propios en la casa y tener
cierta intimidad. Sin embargo es necesario acercarse a ellos, conversar y ver
películas juntos o realizar otras actividades en común.
El buen dormir es vital para el
ser humano y más aún para nuestrxs niñxs y jóvenes. Una puerta abierta para
seguir pensando.
SILVIA DUBROVSKY, entrevistó a CYNTHIA
MILLÁN** y LETICIA PERINO***, miembros del proyecto SENDEROS, que comenzó en el
2006, con la idea de incluir en la escuela niños con discapacidad múltiple con
alto compromiso orgánico de la zona Sur de la Caba, que nunca habían salido de
sus casas, ni conocido una escuela.
Desde el Ministerio de Salud
realizaron un diagnóstico de los futuros alumnos que viven en zonas vulnerables
de la Capital Federal: Barracas, Lugano, Mataderos, La Boca y del conurbano
bonaerense.
Finalmente llegan a través del
Centro de Salud y del Cepapi a la hoy de la Escuela Integrada
Interdisciplinaria N°21, primero se ubicaron en el aula de música de una
escuela “prestada”, la matrícula fue creciendo hasta que ocuparon también la
Biblioteca. Hoy cuentan con treinta alumnos y están a punto de mudarse a un nuevo espacio
físico adecuado para estxs niñxs con necesidades educativas especiales, gracias
al trabajo y lucha de sus docentes.
Realizan Talleres para padres, en
los que conversan a partir de sus necesidades, preocupaciones y necesidades.
Han llevado a lxs alumnxs a visitar diferentes sitios emblemáticos de la Caba
por primera vez, ya que no salían de sus casas. Durante el año organizan cuatro
actividades centrales según las estaciones.
Un transporte especializado
trasladan a los alumnos de la escuela a la casa.
Trabajan docentes y asistentes
celadores, una terapista ocupacional, una
psicopedagoga, una psicomotricista que acompañan las actividades adaptativas e
integrales con niños de educación
temprana, nivel inicial y niveles uno y dos y prontamente realizarán talleres
para adolescentes, realizando actividades lo más placenteras posibles.
En una entrevista con SUSANA
TOPOROSI****, conversamos sobre la situación por la que están atravesando los
servicios y los profesionales que trabajan en salud mental, trabajo social y neurología del
Hospital de niños Ricardo Gutiérrez, de la Ciudad Autónoma de la Ciudad de
Buenos Aires.
Hace dos años la entrevistamos
ya que en el Hospital había problemas en cuanto a nombramientos, falta
de personal y achicamiento de presupuesto por parte del Gobierno de la Caba. En
marzo y abril médicos, enfermeros y personal de
escalafón del hospital, realizaron protestas y movilizaciones en reclamo de
mejoras salariales y contra el despido de 1500 integrantes de programas
hospitalarios.
En el 2011, realizaron dieciocho paros para denunciar el
vaciamiento y la falta de nombramientos de los profesionales.
La situación en todo el sistema
hospitalario de la Ciudad se replica en cada nosocomio: la falta de materiales de trabajo, de
nombramientos de profesionales para la atención, el despido de cientos de
trabajadores y profesionales del área de salud, en la urbe más importante de la
Argentina, con el mayor presupuesto a nivel nacional, ha sido abandonado y
vaciado por el Gobierno macrista.
*Lic en Psicopedagogía
Universidad de El Salvador. Trabajó como docente de la USAL, en el Hospital
Santojanni como Supervisora del equipo de Psicopedagía. Fue capacitadora de la
Escuela de Capacitación dependiente del Ministerio de Educación de la Caba. Actualmente
trabaja en consultorio privado y es colaboradora académica a cargo del Depto de
Extensión de la Usal y docente de la misma Universidad.
**
Coordinadora del Proyecto Senderos.
***Docente
de la Escuela N°21.
**** Psicoanalista de niños y adolescentes. Coordinadora de salud mental- adolescencia del Hospital
de niños Ricardo Gutiérrez de la Caba y miembro de la Asociación de
profesionales de dicho Hospital.
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