El sábado 25
de abril dedicamos el programa a Escuela
Pública y educación artística intercultural, a través de diferentes
experiencias que se realizaron en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en Salta y en el Chaco.
Para ello invitamos a ENRIQUE SAMAR*, acaba de presentar este mes su primer libro: WHIPAY,
expresión aymara que hace referencia a la alegría compartida por algo hecho en
grupo.
En dicho libro reconstruye las
experiencias realizadas a lo largo de dieciséis años de trabajo en la comunidad
educativa Escuela N°23 del DE 11 de la Caba entre los años 1997 y 2012. Plena época
caracterizada en nuestra Ciudad por las políticas de corte neoliberal en
materia educativa.
Con el ideario de una educación
para la transformación Enrique, impulsó desde su rol como Director una serie de
cambios que partieron del trabajo con los maestros hasta llegar a instancias
legislativas con propuestas inéditas en organismos públicos gubernamentales,
elaboradas por el cuerpo docente y los propios estudiantes.
La inclusión de vecinos del
barrio de Once (y de otros barrios) de niños provenientes de familias de comunidades
de pueblos originarios fue transformando las características de la escuela que
logró acompañarlas a través de prácticas alternativas interculturales: su
bandera, sus idiomas, sus costumbres, comidas, en fin, sus culturas hasta el
reconocimiento del INTI RAYMI como fecha de festejo del año nuevo de los
Pueblos indígenas a través de la sanción de la Ley 1550, del año 2005.
Un tema presente durante la
charla fue el de la DESOBEDIENCIA. Coincidimos con sus conceptos acerca de que la vida escolar
debe estar atravesada por el diálogo y que los límites deben existir en la
escuela, una desobediencia que no se entiende como caos o resistencia per se,
sino como la no naturalización de la
injusticia y el autoritarismo o las reglas del “porquesí”, tan naturalizadas en
las escuelas argentinas.
Esta desobediencia, se manifestó
en muchos aspectos de su gestión como Director: con los Contrafestejos, durante
el 12 de octubre, no cantar el Himno a Sarmiento en los actos escolares, la
inédita transformación de que la escuela fuese el Centro de Cómputos del voto simbólico de las personas de
nacionalidad boliviana durante las elecciones nacionales en ese país (hasta que
finalmente se instituyeron como derecho), etc.
Habría que sumarle, la
incorporación del ajedrez en la escuela, la publicación de diarios
Durante la segunda parte del
programa, NÉLIDA WYATT, entrevistó a
la chaqueña AMARAY COLLET y a PAKI (clown) para compartir con nosotros
una experiencia de educación por el arte en un centro educativo secundario
bilingue intercultural Qom en Bermejito, provincia de Chaco.
Donde alumnxs de nivel medio
realizan obras de teatro en forma de taller
combinando danza, teatro y artes
visuales, junto a la artista plástica entrerriana Laura Sosa.
Finalmente la emotiva columna de MARCELO GÓMEZ, contándonos a través de
los testimonios de Silvia Katz y de sus alumnxs una maravillosa experiencia y
concepción de educación por el arte en
sus talleres, más precisamente en el TALLER
AZUL DE SALTA, donde lxs chicxs no sólo se expresan a través de las artes
visuales, sino también de la literatura, armando cada año un libro colectivo,
que luego es editado.
Este año dichos libros, estarán
presentes en la Feria del Libro de Bs As en el stand de la Pcia de Salta.
* Abogado
recibido en la UBA.44 años de carrera docente.
Maestro
de grado, secretario, vicedirector en escuelas primarias.
Preceptor,
Jefe de preceptores y profesor en esc técnicas.
Director de la Escuela 23 del DE 11 desde 1997
hasta 2012.
Escritor
del libro de reciente aparición: WHIPAY,
expresión aymara que hace referencia a la alegría compartida por algo hecho en
grupo.
**Estudiosa
de la danza contemporánea en su provincia, viene a Bs as a seguir estudios y comienza a
vincular el arte con una mirada social. Integró programas de Nación Aguante
cultura y Colectivo de artistas que recorrieron el país con el arte.
Si querés
escuchar el programa completo cliqueá aquí:
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